L'éducation comparée : un outils pour l'Europe

Si les systèmes éducatifs doivent contribuer à la construction de l'Europe,
une certaine convergence de leur développement est nécesssaire. Pour y
parvenir il convient d'analyser les caractères propres à chaque système
éducatif et les comparer. Cette approche comparative encore relativement
négligée serait-elle de retour ? Si c'est bien le cas, quelles conditions de
qualité devrait-elle respecter. Sur quels domaines particuliers cet effort
devrait-il porter afin de faire avancer l'Europe de l'Education ?