- EAN13
- 9782296244269
- Éditeur
- Éditions L'Harmattan
- Date de publication
- 11/2009
- Collection
- Mouvement des savoirs
- Langue
- français
- Fiches UNIMARC
- S'identifier
De la transmission à l'apprentissage
Contribution à une modélisation de la relation pédagogique
Henri Vieille-Grosjean
Éditions L'Harmattan
Mouvement des savoirs
Autre version disponible
-
Papier - L'Harmattan 21,50
Comment s'effectue le passage entre ce qui est transmis et ce qui est appris ?
L'hypothèse est que le processus d'appropriation ne s'inscrit pas seulement
dans un contexte de zone proximale de développement et/ou de réciprocité
apprenante. Sa réalisation et son aboutissement supposent pour chacun des
acteurs, la prise en compte de trois facteurs majeurs : une contextualisation,
une démarche qui permet à l'un et à l'autre des partenaires de la relation de
dépasser les peurs et les refus, et une construction autopoïétique. Aussi on
apprend toujours plus que ce qui est transmis.
L'hypothèse est que le processus d'appropriation ne s'inscrit pas seulement
dans un contexte de zone proximale de développement et/ou de réciprocité
apprenante. Sa réalisation et son aboutissement supposent pour chacun des
acteurs, la prise en compte de trois facteurs majeurs : une contextualisation,
une démarche qui permet à l'un et à l'autre des partenaires de la relation de
dépasser les peurs et les refus, et une construction autopoïétique. Aussi on
apprend toujours plus que ce qui est transmis.
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