Le genre de l'école en France : de la mixité à l'inégalité occultée

L'ouvrage étudie la question des « programmes cachés » d'éducation dans
l'école en France au travers des préjugés et des stéréotypes liés aux
inégalités des filles et des garçons et au genre. À cet effet, il tente de
revenir sur la genèse historique et anthropologique du concept de genre tout
comme sur celle de l'avènement de la mixité dans l'enseignement primaire et
secondaire en France. En produisant un certain nombre d'histoires ou de
biographies singulières, il montre notamment comment, paradoxalement, c'est
fréquemment par le truchement du monde ecclésiastique que les premières femmes
pourront obtenir une éducation suffisante et s'orienter vers une émancipation
féminine.